LIMA, Perú (Noviembre, 2008).- Mirar el dolor del mundo y unirse
para que los esfuerzos sean fecundos, junto a la necesidad de formar personas
sólidas capaces de colaborar con los demás y de dar un sentido
a la propia vida, son algunos de los consejos de la Directora General
de la Institución Teresiana al inaugurar el Seminario Continental
celebrado en Perú los días 30 de octubre a 1 de noviembre,
con el tema Movimiento Socioeducativo: Un proceso en construcción.
“¡Vean!… ¿Qué necesitamos ver de nuevo?",
preguntó Loreto Ballester en sus palabras de apertura. Ella misma
respondió diciendo que se hace preciso mirar: "el dolor de
nuestro mundo que puede encontrar en la educación, en la formación,
una fuente, una luz, las potencialidades de personas que, construyendo
con ellos una visión, desplegarían capacidades que ahora
están fuera de su alcance…".
Pero además hizo una llamada a trabajar juntos: "¡Únanse!
Para hacer un trabajo conjunto, fecundo", indicó, invitando
a "generar modos de difusividad… a alcanzar mucho más
allá, a que los Centros y Proyectos formen auténticos agentes
multiplicadores”.
La Directora subrayó la importancia de la organización,
"que debe ser sencilla, pero con una finalidad clara de incidencia
social y de articulación de fuerzas que permita colocar el problema
socioeducativo como punto importante de las agendas nacionales".
El Seminario, se habia convocado con el objetivo de profundizar en la
identidad del Movimiento Socioeducativo que está desarrollando
la Institución Teresiana en América.
Sesenta y una personas de doce países se congregaron en este 12º
Seminario que se enmarca dentro de las celebraciones de los 80 años
de la presencia de la Institución en América. Representando
a los Centros Educativos, Proyectos Sociales y Presencias individuales,
participaron miembros IT y personas que colaboran en las distintas actividades
que se llevan adelante en América.
El 30 de octubre, se inició con la presentación de los/las
participantes que compartieron por países las expectativas para
este encuentro. Resonaron ideas como: conocer y compartir las experiencias,
fortalecer el trabajo en redes, impulsar el Movimiento Socioeducativo
para caminar con esperanza con los empobrecidos y para una transformación
de la realidad, defendiendo el derecho a una educación para todos
y todas.
Fue también una oportunidad para recordar a los primeros miembros
de la Institución Teresiana que llegaron a Chile en 1928 y a cada
una de las que iniciaron la presencia I.T. en los distintos países…
Momento de evocar y agradecer la entrega y el camino de tantas y tantos
que hicieron posible el hoy de la IT en el continente.
El día 31 se realizó la inauguración
del Seminario. En las palabras de apertura, Loreto Ballester, tomó
la imagen del árbol diciendo a los/las participantes: “En
América una semilla, hace 80 años cayó en tierra
buena y ha dado fruto. Es un árbol octogenario en América
y casi centenario en el mundo… Un árbol bueno porque da frutos
buenos y tiene capacidad de generar brotes nuevos…”.
Con sus palabras animó a los participantes a atreverse a educar:
“Al modo como Poveda reconoció que facilitar a las personas
claves de comprensión de si mismas y de la realidad, instrumentos
para analizar la realidad críticamente y para transformarla, era
el mejor camino que conduce al fin que él buscaba; en este tiempo
debemos reconocer y dirigir las capacidades que la Institución
tiene hacia los olvidados de hoy, los sin nombre…”.
La Directora de la Institución planteó la necesidad de "formar
personas sólidas capaces de colaborar con los demás y de
dar un sentido a la propia vida e invitó a los presentes a ver
la realidad, el dolor del mundo y a unirse para que los esfuerzos sean
fecundos".
Para iluminar la reflexión Fidel Tubino,
Decano de la Universidad Académica de Estudios Generales y Letras
de la Pontificia Universidad Católica del Perú,
habló de los Movimientos Sociales y la Educación hoy
en América Latina. Destacó la problemática actual
y habló de la propuesta que un grupo de investigadores han elaborado
en relación a la Educación ciudadana con enfoque intercultural.
En la tarde hubo un panel en el que cuatro movimientos de especial incidencia
en la realidad socioeducativa del Perú compartieron sus experiencias:
Fe y Alegría, Equipos Docentes, Foro Educativo y el Centro
Amazónico de Aprendizaje y Aplicación Práctica.
El dia 1 de noviembre, se dedicó a ver la realidad
y el recorrido que la Propuesta Socioeducativa tuvo en cada uno
de los países participantes. Se hizo memoria del proceso vivido:
logros, dificultades y prospectivas; resultando un espacio enriquecedor
y dando lugar a múltiples resonancias, y preguntas en relación
a esta propuesta de construcción del Movimiento Socioeducativo
.
También despertó interés en los participantes y movilizó
comentarios: “Me anima a reafirmar el compromiso adquirido en cuanto
a ser protagonistas de la construcción de la sociedad siguiendo
los postulados de la PSE", dijo Erick Rivera, de Chile. "Me
invita a mirar la realidad de mi país y mi ciudad con otros ojos,
a ver lo que otros no ven o no quieren ver", dijo. "En Chile
existen nuevas subjetividades, nuevas influencias sociales y culturales
que ignoramos como sociedad…Esto nos abre caminos…”.
Marcela Valeiras, de Argentina, destacó
que “aún siendo semejantes la diversidad nos enriquece y
sensibiliza a unirnos para construir juntos una América más
justa y democrática”.
En lo compartido se evidenció que el proceso de apropiación
e implementación de la PSE no ha seguido el mismo ritmo en todos
ellos y quedaron abiertos diversos retos para seguir avanzando en el despliegue
de la propuesta y la construcción del Movimiento. Angélica
Carreón Mendoza, de México, comentó sobre
la “necesidad de tener una incidencia pública para recordar
al Estado su responsabilidad ante el derecho universal a una educación
de calidad” y sobre la importancia de aunar esfuerzos y articular
acciones. Dijo que “necesitamos vincular los proyectos sociales
y los centros educativos, generando una unidad plural”.
Un detalle “anecdótico”: En medio del arduo trabajo
en que se desarrollaron las jornadas del Seminario, la naturaleza dejó
sentir su sintonía en medio de una “movilizante” jornada
y sorprendió al grupo con un pequeño sismo que interrumpió
las exposiciones por unos momentos.
La noche del anteúltimo día se celebró la fiesta
de los países con un rico compartir folklórico, cultural,
musical, gastronómico, con la aportación creativa de cada
uno de los países presentes.
El 2 de noviembre, se dedicó a plantear el futuro
del Movimiento Socioeducativo a partir de la lectura de la Carta
de Principios elaborada por la Comisión Asesora de la
Propuesta Socioeducativa desde la reflexión hecha sobre lo
realizado en los distintos encuentros y seminarios de implementación
de la Propuesta. Un trabajo en grupos ayudó a profundizar los principios
y a dar sugerencias para mejorarlos y a plantear algunas estrategias,
concretas y viables, para dar impulso al Movimiento Socioeducativo en
el Continente.
En la tarde se trabajó en grupo para señalar los aspectos que más
habían quedado reforzados en el encuentro y aquellos en los que
será necesario seguir trabajando. También se evaluó
el Seminario, compartiendo sugerencias para las actividades para el 2009
y se expusieron en plenario las conclusiones grupales.
Los miembros de la Comisión Asesora de la PSE expresaron su satisfacción
frente a los avances, entre ellos la apropiación y consolidación
de la PSE en los distintos contextos ;la mayor conciencia de una visión
continental y la convicción de que el Movimiento Socioeducativo
ya está en construcción y es una realidad en marcha. En
cuanto a los retos, señalaron:
1- Construir la unidad y la unión de fuerzas a partir de la diversidad
de cada país y del continente.
2 - Fortalecer la formación de todos los implicados en el proceso.
3 - Estimular la incidencia en políticas públicas.
4 - Establecer cauces de coordinación a nivel nacional y continental.
5 - Avanzar en la sistematización de experiencias.
Se terminó el encuentro con un pequeño y emotivo homenaje
a las primeras personas que trajeron y expandieron la idea de San Pedro
Poveda a lo largo del continente americano.
Se puede afirmar que el Movimiento Socioeducativo de la Institución
Teresiana en América está en marcha.
Texto y fotos: MARTA OLMEDO (Argentina)
y NEUS EDO (Bolivia)
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