La Institución Teresiana está presente en 30 países de 4 continentes. Como organización internacional no gubernamental es miembro con carácter consultivo en el Consejo Social Económico de las Naciones Unidas, ECOSOC.

Tiene su Sede Central en:
V.Clitunno 33-35. 00198. ROMA.
Telf.: 39-06 844 351
E-Mail: clitunno@pcn.net

La Sede Social en España está en:
Príncipe de Vergara 88, 28006 MADRID.
Telf.: 34-91 562 5435
E-Mail: priverit@jet.es


EN EUROPA
La Institución Teresiana esta presente en 8 países de Europa.
Promueve con alcance europeo o internacional, fundaciones y asociaciones culturales y ONGs de desarrollo. Los asociados colaboran en redes, creando grupos profesionales como: el foro de la empresa, las ARUIT (Actividades Residenciales Universitarias); Profesoras/es de Universidad e Investigadores/as; Equipo de Salud; Pensamiento y Cultura y Organizaciones Juveniles en diversos países que trabajan coordinadamente.

Por razones históricas es en España en donde se concentra el mayor número de miembros con presencias individuales cualificadas y en donde existen obras corporativas que comprenden centros y residencias universitarias, colegios mayores, centros educativos y socioculturales, programas de formación de educadores, una librería pedagógica, una editorial, diversas publicaciones y variedad de proyectos en áreas rurales y urbanas.

Desde Mayo de 2001 en que quedó instituída la Cátedra Pedro Poveda en la Universidad Pontificia de Salamanca, se imparten cursos sobre temas del diálogo fe-culturas y sobre la espiritualidad sacerdotal, dos preocupaciones del fundador de la Institución Teresiana.

La Institución también está presente en Italia (1934), Portugal, Francia, Bélgica, Alemania, Inglaterra e Irlanda. Estos países cuentan con algunas obras corporativas y con un cualificado número de presencias individuales en centros educativos y en universidades estatales y católicas, así como en la gestión de proyectos sociales.

EN AMÉRICA
La Institución en América cuenta con variedad de presencias individuales en universidades, centros estatales y en el campo de la salud. Varios asociados colaboran y animan la vida de las comunidades y de las iglesias locales.

Los primeros miembros de la Institución Teresiana llegaron a Chile en 1928. La presencia de la Institución se ha extendido a doce países: Chile, Uruguay, Argentina, Bolivia, Perú, Brasil, Venezuela, Colombia, República Dominicana, Guatemala, México, Estados Unidos y Canadá.

En Iberoamérica la Institución Teresiana promueve y responde de 14 Centros Educativos y 16 Proyectos Sociales, incluidos dos organizaciones no gubernamentales; una de ellas edita la revista ‘Nuevamerica’ . Estas obras realizan su misión bajo una Propuesta Socioeducativa desde América Latina que articula, de modo encarnado, las líneas educativas de Pedro Poveda.

Los Proyectos Sociales explicitan el compromiso preferencial con los pobres, característica fundamental del Evangelio y del carisma povedano. Buscan favorecer espacios que se configuren como verdaderas escuelas de democracia, creando al mismo tiempo una dinámica que promueva la institucionalización democrática de la sociedad.
En Estados Unidos los miembros colaboran en tareas educativas y culturales en varias universidades, en escuelas secundarias públicas y privadas, en publicaciones y en la pastoral de las iglesias locales. Están presentes en Boston, Miami, Chicago, Washington, Nueva York, Milwakee y Cincinnati.

EN ASIA
La presencia de la IT en Asia, cuenta con asociados en variedad de proyectos educativos y sociales en 6 universidades y en 9 proyectos. Tiene varias obras corporativas: 2 Residencias Universitarias en Filipinas, 1 en India, 1 en Palestina y 1 en Taiwan.

• Fue en 1950 cuando los primeros miembros de la Institución llegaron a Manila, Filipinas, en donde la Institución se ha extendido por las principales islas Tiene dos residencias universitarias, y un colegio. Sus miembros trabajan en la universidad, en colegios y en variedad de proyectos sociales y fundaciones. Miembros filipinos de la Asociación, junto a otros españoles han sido pioneros de la extensión de la Obra a otros países de Asia.

• En Tierra Santa (Palestina, Jordania e Israel), la presencia data de 1952. Trabajan en la enseñanza del español en Belén, Jerusalén y Tel Aviv. Dirigen una residencia universitaria en Belén y trabajan en la Universidad. Miembros de la Institución llevan adelante las Bibliotecas de la Misión Pontificia para los palestinos en Belén y Amán.

• En Japón, desde 1959 los miembros trabajan en Nagoya. Otros asociados ocupan puestos en la enseñanza universitaria y en colegios en Nagoya y en Tokio.

• En Taiwan, la presencia, desde 1963, es en tres puntos de la Isla: en las universidades de Taipei y Taichung y en Tainan. En estos lugares colaboran con la pastoral diocesana.

• En India, desde 1973 los asociados colaboran en tareas de la Iglesia local, y enseñan en varias universidades. La presencia se ha extendido a las zonas de Gujarat, Mumbai, Pune y Honavar, en donde se encuentra la primera iglesia bajo el patronazgo San Pedro Poveda. Los miembros de la Institución dirigen allí un centro para niños deficientes, un centro de formación de mujeres animadoras de poblados y una guardería infantil, además de variedad de proyectos vinculados a estas actividades.

EN ÁFRICA
En el continente africano la Institución cuenta con miembros nativos que viven y trabajan en la República Democrática del Congo (RDC), Guinea Ecuatorial y Camerúm.

• En La República Democrática del Congo miembros de la Institución llevan el Centro Victoria Díez, en Kikwit, como un espacio abierto de formación integral de las mujeres africanas. En Kinshasa algunos asociados trabajan en la universidad y asociadamente animan bibliotecas, programas de formación de adultos, el proyecto ‘Bana ya Poveda’ para los niños de la calle y diferentes grupos juveniles.

• En Guinea, el trabajo de promoción humana y social se dirige hacia la mujer, hacia los niños y jóvenes en varios centros educativos y también a la formación de adultos en la enseñanza pública y en los centros socioculturales. En el campo de la salud se trabaja desde un laboratorio de análisis clínicos.

• Camerún, donde la presencia es más reciente, ofrece posibilidades
  interesantes tanto para la enseñanza como para los estudios universitarios, y hace posible el colaborar en el trabajo con mujeres y niños en la calle.