Viernes, 07 Octubre 2011 04:05

Necesitamos grandes cambios con más democracia

SANTIAGO DE CHILE, Chile, 06/10/2011.
“Es necesario desarrollar un poderoso proceso para generar más igualdad en nuestras sociedades. Para ello es imprescindible una relación más armoniosa entre igualdad y calidad de los aprendizajes, no basta con la calidad del sistema educativo”, dijo Sergio Bitar, ex ministro de educación de Chile, principal ponente en la mañana del 6 de octubre, en el Congreso Internacional de Educación 2011.

Sergio Bitar, político, ingeniero civil y economista, ex ministro de educación de Chile en la gestión del presidente Lagos, uno de los principales dirigentes de la Izquierda Cristiana chilena, inició su participación en el Congreso organizado por la Institución Teresiana en América, con una mención a María Emilia Olguín, quien con otras personas del Comité científico-académico, le transmitió su entusiasmo por la propuesta socieducativa de la Institución Teresiana.100711--0

Dijo sentirse especialmente motivado por los valores de la Institución Teresiana, en un evento que recoge “una experiencia magnífica de 100 años de muchas personas con vocación en todo el mundo”.

El político expuso su visión sobre los principales desafíos educativos actuales en América y en el mundo. También expresó su opinión sobre el estado de la educación en Chile y sobre el movimiento estudiantil que desde hace cinco meses manifiesta su disconformidad con el sistema actual.

Sergio Bitar estructuró su aportación ensayando respuestas a cuatro interrogantes: ¿Qué tendencias globales deben ser tomadas en cuenta por la educación? ¿Dónde está América, especialmente América Latina, en el proceso de educación mundial hoy? ¿Qué políticas se necesitan? Finalmente ofreció su punto de vista sobre el movimiento estudiantil que se desarrolla en Chile.

100711-2En primer lugar, analizó algunas factores de la globalización, como los procesos tecnológicos que tanto están cambiando las relaciones sociales. Al desarrollar este punto, mencionó a Steve Jobs, fallecido el día anterior, quien “deja un importante legado”, en palabras de Bitar.

Dijo que, “el mundo en general y América Latina en particular, se están sacudiendo de una primacía exagerada del mercado. Enfoque que toma a la persona como consumidor y no como ciudadano”. Las sociedades más desarrolladas demuestran la importancia que tienen los procesos generadores de más igualdad entre sus ciudadanos. Ya que “a mayor igualdad menos violencia, mejor calidad de vida, mejor salud, mayores condiciones...”.

“Debemos actuar simultáneamente en la sociedad y en la escuela”, dijo el ex ministro. Y agregó, “En la sociedad hay que implementar grandes cambios, pero con más democracia, que es la base de los cambios sociales. Más bienes públicos para igualar condiciones de vida y controles en el sistema financiero. ”Uno de estos cambios, es lograr que los ciudadanos tengan confianza en su país, ya que existe relación entre desigualdad y desconfianza. (El ponente presentó estadísticas que indican un bajo nivel de confianza en Chile).

Durante su disertación, Sergio Bitar, analizó, de manera pedagógica y apoyándose en varias pantallas con datos, algunos resultados de las últimas pruebas Pisa con el objetivo de situar a los países de América en comparación con los países que ocupan el primer lugar en esta escala.

100711-1Enumeró algunos de los cambios que tienen lugar en sociedades pluriculturales,  como la inmediatez de las comunicaciones, la multiplicidad de la interacción virtual, la cercanía y lejanía, la profundidad y superficialidad en el uso de la tecnología, a la que describió como el “cerebro global en el que todo se interconecta”.

En este contexto, dijo, que “se hace mucho más difícil gobernar. Crece la demanda por participar y por tener identidad. Es necesario que la educación contribuya a descubrir lo esencial para el equilibrio personal, aprender a actuar como equipo, a actuar más responsablemente”.

Bitar destacó que “estamos siendo testigos de cuestiones de impacto global que trascienden los Estados y los afecta de manera multipolar. Las potencias mundiales, hasta ahora hegemónicas, pierden su poder”.

Y agregó: “Quienes queremos la democracia tenemos que preocuparnos de que las decisiones globales sean más democráticas"... "La educación debe fortalecer la visión global y formar ciudadanos que sean capaces de crear redes internacionales, manejar idiomas, hacer alianzas… la formación ciudadana es cada vez más importante para el mundo global”.

Además, el ex ministro, señaló la importancia de disminuir las pugnas nacionalistas y racistas, y que la escuela es un lugar apropiado para comenzar a cambiar esas visiones. Para ello, comentó que, analizando bibliografía escolar de varios países de América, constató que "la historia que se enseña, construye la identidad de los pueblos sobre la base de los conflictos; no hay una visión latinoamericana de la historia. Eso hay que corregirlo para generar una visión global”, afirmó.

El movimiento estudiantil chileno

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Sobre la educación en Chile y el actual conflicto estudiantil, Bitar dijo que había precedentes históricos en las reformas de 1968 y en el movimiento de los secundarios del año 2006. Valoró el actual movimiento social por su permanencia en el tiempo, su gran apoyo social e impacto político.

“Todos estamos discutiendo - dijo - pero es necesario hacer una reflexión serena. Desde mi punto de vista es un movimiento que muestra el aumento de la preocupación de la juventud por los problemas nacionales. Esto es muy esperanzador. Tiene gran vitalidad”. Reconoció que “el movimiento estudiantil puede ser el inicio de una etapa nueva de la sociedad chilena”.

El ex ministro de Educación de la Concertación, no dudó en opinar sobre la actuación del actual Gobierno chileno, “llegó sin programa para la educación superior”, dijo. Y agregó, “comenzó a definirlo cuando explotó el movimiento estudiantil. Por lo tanto, lo hizo tarde y con una estrategia confusa, en la que cede y reprime, dialoga y amenaza”.  También advirtió que “el movimiento estudiantil enfrenta horas críticas en las que puede polarizarse; el desafío es asegurar la viabilidad de algunas propuestas". A modo de conclusión valoró “que la sociedad chilena esté interesada en lo que sucede y participe en la discutiendo sobre educación”. Al final de su exposición, respondió interrogantes de varios congresistas.

Ejes temáticos

100711-4A partir de la segunda mitad de la mañana, los congresistas comenzaron a participar agrupados en los ejes temáticos del Congreso, según su elección. En el primer día éstos fueron: Reinventar la escuela, Impulsar movimientos socioeducativos y Propuestas educativas interculturales e inclusivas. Cada uno de ellos fue abordado por una mesa redonda con ponentes de diferentes países. Por la tarde se dio lugar a la presentación de treinta y seis Comunicaciones.

Por la noche, los anfitriones ofrecieron una velada con música y danzas tradicionales de los países participantes. Fue un grato espacio en el que se puso de manifiesto a través de ritmos, trajes y colores, el espíritu abierto y alegre de los pueblos del Continente. "Paseando por Chile", fue la presentación del grupo de folclore DACAFOCHI.

En la intensa primera jornada del Congreso Internacional de Educación 2011, el clima ha sido de cordialidad, intercambio y participación. Los detalles y previsiones de la organización, así como la cantidad de colaboradores, han facilitado a que, a pesar de la complejidad del diseño del Congreso, todo se haya desarrollado con normalidad.

Las sesiones se están transmitiendo en directo vía la plataforma de Mundovisión, de 8 de la mañana a 20 horas.

Laura Moreno Marrocos, desde Santiago de Chile
Fotos: Aurora Martín

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